与导师建立良好关系有三部曲：获取信息、取得联系、巩固联系，每一环节都有其内在规则和操作技术。但规则和技术并不是最重要的，重要的是，学生如何合理地包装自己，在联系导师和巩固联系的过程中如何将自己恰如其分地展示出来（这种展示更多地表现为思想和精神形象），以顺利获得导师的肯定。这些都渗透着印象管理的艺术。

导师信息——印象管理的基础

毋庸置疑，获得导师的相关信息，是学生与导师建立良好关系的基础。但信息并非越多越好，要寻觅那些对考研真正有帮助的信息；同时不要过于迷信这些信息，由于获得渠道的不同，信息本身可能不够准确甚至有误。

那么，我们究竟需要了解哪些一般性的信息呢？粗略地说，主要包括4个方面：导师的经历、当下的工作状况、学术研究情况、师生相处情况。导师的经历主要是指导师的籍贯、学习经历、工作经历；当下工作状况主要是指职称、是否兼有行政职务；学术研究情况是指导师出版的著作、发表的文章、在其研究领域的学术立场、学术研究风格；师生相处情况指导师对学生的态度、原则、要求以及日常交往情况，甚至导师生活中的某些个人喜好等等，这些情况主要从日常教学和师生交往（尤其是节庆日公共活动）中了解。在这4个方面中，“经历和当下工作状况”是基本性的信息，而核心信息是“学术研究情况和师生相处情况”――前者关乎你的备考（尤其是复试）乃至将来读研后的学习，也是打开我们与导师沟通或关系之门的钥匙；后者则直接关乎导师处理与学生关系的原则与方式，其重要性也不言而喻。