建议文科类的考生除了看书之外，还要看本学科的核心期刊或杂志。大家不用逐篇阅读，只要有选择性地重点阅读一些学科前沿文章就可以了。目的是快速了解学术界关于本学科的研究热点，提高答题水平。考生同样要关注所报考学校导师的论文，一般而言，考官不会出自己不熟悉的问题。如果不了解这些前沿的热点问题，考生就算把教材倒背如流也无济于事。

　　二、掌握学科思维方式        

　　在准备专业笔试时，考生除了要看指定的专业课书目外，还要看一本关于本学科思维方式的书。在答题时，考生要注意研究答案组织的方式，这比知识本身更重要。因为知识是可以通过短时期的看书学习弥补的，但是思维方式不行。考生还要注意思维方式中的批判性、缜密性、逻辑性和创新性，这往往是评判考生是否符合专业要求的关键，考生要给以足够重视。考生想在短时期内接近专业学科的思维方式，在复习备考时可以多准备几套组织答案的方案，如：做简答题时，考生可以尝试使用“历史分析法”或“利益分析法”。 　　       　　

　　三、学会出自测题        

　　在复习中，考生可以推测会考到哪些内容，所以建议大家可以自己出一些题目自测。以思想政治教育专业课为例，总论部分一般会出题，很可能是名词解释，如：什么是思想政治教育，但思想政治教育的优化措施则有可能会出简答或论述题。考生只要仔细琢磨，就会发现，一本教材里，适合考试的题目并不太多，并且哪些适合出名词解释，哪些适合出简答和论述，一般都很明显，复习范围和重点自然就少了很多。

　　说完了以上的文科专业考生复试备考指导，下面再给大家提供一个对外汉语专业考生的面试案例：

　　“有些留学生在说汉语时，常常将‘兔子跑了’与‘肚子饱了’混淆，请你分析导致该错误的原因。”这道题目出现在某高校课程与教学论专业(对外汉语)面试考题中，该校的复试面试主要看考生对语言是否敏感，是否具有研究潜力，并考查其分析问题解决问题的能力。

　　在这个面试现场，考生通过现场抽签选择问题。一名考生抽到的问题是“试分析下列留学生的偏误实例：第一句是‘我喜欢你非常’；第二句是‘我有去过长城’。”该同学回答说：“‘我喜欢你非常’是语序错位，出现该问题的原因是学习者受母语负迁移的影响；‘我有去过长城’的错误原因是在普通话中人们不是用‘有’表示经历，而是用‘过’表示。学习者误以为“有”是一个形态标记，也是受母语负迁移的影响。”考官对她的回答表示满意，而该同学却没想到考官会问有关教学实践中学生经常出现的问题。

　　面对“兔子跑了”与“肚子饱了”这同一个问题，一些跨专业考生能敏感地说出这是由于送气与不送气导致的发音现象，在发“tu”与“du”时两者的区别性特征是前者送气，后者不送气。因为在汉语中，送气与不送气能区别不同的意义，在英语中送气与不送气不能区别不同的意义。

　　如果考生在回答问题时注意到了这些语言现象，导师会认为该考生对语言现象很敏感，能抓住问题的症结，尽管专业基础知识尚有欠缺，但这样的考生仍然是有培养前途的。

　　所以，在此提醒2011年即将复试的考生们在面试中，导师除了考查考生的专业基础知识、逻辑思维能力、语言表达能力、综合素质外，还会结合专业特点问一些在教学实践中留学生经常出现的问题，以考查考生是否具有培养潜力。对于这一点，考生们要引起格外的注意和重视，学会将理论知识与实践结合，复习的时候也要有意识的关注一下这方面的内容。