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    [图文]考研英语阅卷的流程以及方法,考研英语高分另辟蹊径
考研英语阅卷的流程以及方法,考研英语高分另辟蹊径
责任编辑:上善若水29  作者:上善若水…  来源:网络   更新时间:2019-8-7 13:21:04

    英语想拿高分,就要了解阅卷的流程和计分原则。本文整理了一些考研英语阅卷的一些问题和解答,希望考研新手看了之后能更了解考研英语!

  1、考研英语阅卷的流程

  老师:英语阅卷主要包括三个步骤:

  第一步是人工评阅主观题(英译汉、写作);

  第二步是机器评阅客观题;

  第三步是主、客观试题的核分工作。

  就英译汉、写作这样的主观题来说,为保证评阅工作前后一致、宽严适度,正式阅卷前一天,阅卷组长和出题教师们首先进行试评,协调评分标准,制定评分细则。

  到了正式阅卷时,再组织阅卷老师对部分试卷进行试评,并同组长们协调掌握评分标准,对照评分细则。

  等大家对阅卷标准、细则及同一道题判分取得较好一致性后,再进行正式评卷。

  在每天的评卷过程中,阅卷组长还要对5%的已评考卷进行抽查,看看判分尺度是否适当。总之,整个评卷过程是相当严谨的。

  2、英译汉计分原则

  微观上,通常把一个句子切割成3、4个得分点。比如,一个句子总共2分,切成4个得分点,每个点0.5分。

  然后阅卷老师根据你的翻译情况对照每个得分点,计算你的分数。宏观上,阅卷老师还要看整个句子翻译是否正确。因为有时尽管采分点翻译对了,但整个句子却意思扭曲,那也要扣分。

  3、英译汉修辞

  只要意思对了就可能,修辞上不作过多要求。因为我们毕竟是考试翻译水平,不是让你翻译文学作品。

  因此中要意思翻译对了,就可以了。再说,考生翻译一个句子也不过就是5-6分钟时间,根本没有时间让你去加工得更完美。

  4、考研作文评分执行细则

  先给大家介绍一下阅卷老师是如何批阅作文的。

  老师在正式阅卷之前,都要事先调集不同院校的一些作文进行试评,然后从中选出5种分数档次的作文来,我们叫它“样板作文”。这5种档次包括:20分、16分、12分、8分、4分和2分的样板作文。

  在正式样阅卷的时候,老师用这些“样板作文”当作评分的参照。比如,老师评阅了你的作文,然后和“样板作文”一对照,感觉你的作文基本相当于8分的样板作文.。

  又觉得好像比8分的样板作文好一点,那最后就给你9分。如果觉得比8分的样板作文差一点,那最后就给7分。就是有这样一个上下的浮动。

  接下来再介绍“评分细则”对不同档次“样板作文”的规定:

  20分样板作文——“内容切题,包括提纲的全部要点,文章通顺,言之有物,语言流畅,句式变化多,用语的面宽。

  虽有个别不妥之处,但是该生基本功较好,表达能力较强,文章的长度符合要求”。

  16分样板作文——“内容切题,包括提纲的全部要点,言之有物,表达基本清楚,文字连贯,句式变化较多,结构和用词有少量的一般性错误,文章的长度符合要求”。

  12分样板作文——“内容切题,包括提纲的全部要点,表达基本清楚,但结构和用词错误较多,有少数是严重错误,文章的长度符合要求”。这里的“严重错误”一般指的是搭配关系出错,比如“dependon”被错写成“dependat”.

  8分样板作文——“内容切题,包括提纲中所列的要点,表达尚可理解,但结构和用词错误多,有些是严重错误。文章的长度基本符合要求”。

  比如要求写200个字,只写了190字,就叫做“长度基本符合要求”。

  4分样板作文——“短文和题意勉强有关,但条理不清,篇章结构不完整,语句错误多,且多为严重错误——词不达意”。

  2分样板作文——“条理不清,词不达意;语句错误都为严惩错误,字数不足”。

  5、评分细则中错误的多少是否有一个量化的标准呢?

  并没有一个固定的标准。因为作文长短不一样,因此评分细则中的“错误多”和“错误较多”是一个相对模糊数字。

  一般来说,阅卷老师会根据你作文的长短和出错的比例,还包括出错的严重程度来综合作出评价。

  6、评分细则中对“结构和用词错误”做出了明确的要求,那么拼写错误是如何要求的?

  对于拼写错误,关键要看是否影响意思的表达。

  如果你的卷面只有零星的拼写错误,而且不影响对词义的理解,那往往就忽略不计了。

  因为我们阅卷老师看的是“面”,而不是“点”——老师主要看你的作文的结构、条理,看你对语言的组织能力,而不会在某个具体词的拼写上太较真儿的。

  当然,如果你犯的拼写错误,影响了阅卷老师对词义的理解,那就要扣分了。

  还拿写汉字打比方:“大”这个字,你在上面点了一点,变成“犬”了,这种拼写错误使得整个词的意思发生了变化,那就肯定要扣分了。

  7、老师在评阅作文的时候,主要会把着眼点放在哪些地方呢?

  宏观上讲,我们主要看的是两个最根本的要素:文章是否切题。这是一个路线性、方面性的问题。文章是否完全包含提纲所列要点。

  如果提纲给出三条内容,而你只写了两条,那就要扣三分之一的分。

  说完了宏观,下面看微观的要求:句式变化要多。

  这主要是看你是不是写得很单调,有没有使用一些得体的句型。用词面要宽。主要看你是不是老重复使用那几个词。

  词语要变换点花样,以便反映你的词汇量较丰富。对语法的掌握要准确。过去专家组开会的时候,一直都在强调这几条标准。评卷老师也是用这几条标准来衡量你的作文。

  8、怎么才能规避作文的评阅误差?在作文的批阅过程中,是否也会存在误差呢?

  误差是在所难免的,因为阅卷带有主观因素,同一篇作文交给不同的老师批阅,也会得出不一样的分来。而且批阅作文非常辛苦,平均3分钟批阅一份,一天工作8个小时。所以存在一、两分的误差是正常的。

  一篇作文是由两个老师批阅。一个老师打完分,再由另外一个老师核对。比如甲老师给7分、乙老师给8分,那就维持甲老师的分数。

  可是如果甲老师给了7分,乙老师给了13分,那就可能存在误差,两个老师就会重新看看作文,最后达成一致的意见,给10分或者11分。然后双双签署自己的名字。所以整个评分工作还是很严谨的。

  9、那么从考生的角度,应该怎么做才能减少评分误差,规避风险呢?

  关键要提高“卷面效度”。所谓“提高卷面效度”就是字迹一定要清楚。因为每个老师每天都要完成一定批阅任务,如果你的字迹让老师看不清,老师又没有工夫去仔细分辨你写的是什么,那就会白白的丢分。

  另外,字体的大小也要注意。有的同学的英文写得很小,如果遇到一些上了年纪的阅卷老师,他们评阅起来就会比较吃力。比如你的文章可以得到10分,但是就因为老师看不清楚某些词,可能就给了8分。

 

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