管致中 教授，原南京工学院(现东南大学)院长，原教育部工科电工电子基础课程教学指导委员会主任委员。长期从事电工电子类课程的教学工作，东南大学信号与系统课程创始人。1979年完成国内第一本《信号与线性系统》教材的编写，确立了以系统对信号的响应为主线、先连续后离散、先时域后变换域、先确定性后随机性的教学模式和教材体系，在国内产生了很大影响。该教材到目前为止先后经过4版改进，曾经获得国家教委优秀教材奖（82年）、教育部科技进步二等奖（92年），目前第四版为国家十五规划教材。
管致中，电子学教育家，1921年1月生，浙江富阳人，1944年毕业于国立中央大学电机系，1945年回母校任电机系助教。1949年后历任国立南京大学电机系讲师，南京工学院和东南大学无线电系讲师、副教授、教授，并先后曾任南京大学校务委员会常委，南京工学院教务部副部长、无线电系副主任、副院长、院长、院务委员会主任、东南大学校务委员会副主任等职务。
　　1994年离休后，管致中任东南大学老教授协会会长。1980年起，曾先后被聘任为国家教委工科电工课程教学指导委员会委员、组长及主任委员，全国高校设置评议委员会委员，电子工业部高校工科电子类专业教学指导委员会领导小组副组长，江苏省高教工作咨询委员会委员等职。他是中国电子学会会士、国际IEEE高级会员，曾为中国电子学会教育分会常务理事、江苏省电子学会理事长、第七届全国政协委员会委员、第七届江苏省人大代表。
　　管致中从事高教工作逾半个世纪，主讲过"电路分析"、"无线电技术基础"等课程，他编著的《无线电技术基础》、《电路、信号与系统》、《信号与线性系统》等教材，先后为全国各院校的无线电技术类和电子信息类专业广泛采用；其中《信号与线性系统》第二版获全国优秀教材奖，第三版获教育部科技进步二等奖。管致中还结合其学科专长，在不同时期担任行政工作的岗位上，五十年如一日，致力于电子工程教育的改革。早在50年代，他在南工教务部工作时，即搜集、编印了不少欧美国家和旧中国高校的有关资料，供各系参考；60年代前期，他在无线电系主持专业教学计划的修订和改革工作组织拟订了一个以加强基础学科为主的专业面较宽的教改计划，虽因政治运动而未及执行，但其指导思想一直影响着该系以后的教改工作。"文革"后，管致中担任教务处和学校的领导职务，积极支持无线电系的教改试点，在该系领导及广大教师的努力下，1989年全国普通高校优秀教育成果国家级奖励中"无线电技术专业教学改革的示范性成果"项目获教育部唯一的特等奖。半个世纪以来，管致中在电子工程教育领域内，始终把握住发展方向，团结一批教师，坚韧不拔，锲而不舍地进行改革，作出了显著的成绩。
　　管致中由于接受过欧美模式教育，又经历了院系调整、学习苏联等改革，对各种教育模式的利弊有切身感受，他还多次赴美、日、欧考察，经过比较、分析、探索，形成了自己的教育思想。他积极主张不同类型高等学校培养人才应有分工，重点学校主要培养本科生以上的高层次人才，他在南工致力学科建设，发展研究生教育，1986年终获国务院批准成立研究生院。他力主增办理科、文科及管理学科的专业，以适应理工结合、文理渗透的发展趋势，为学校逐步建成新型综合大学奠定了基础。1988年南京工学院终获国家教委同意，更名为东南大学。对本科生的教学，他积极主张改造专业，拓宽口径，增开选课，注重能力培养，实行学分制以适应社会对人才培养的要求。1992年他接受国家教委下达的"工科电子类课程教学改革"研究课题，领导课题组经过广泛调研，结合本校教改实践，于1995年向国家教委提出了《电工类基础学科教育方案》的研究报告，主张工科教育要改变专业教育为工程基础教育；同时还曾多次在全国性会议上及报刊上阐述此指导思想，对国内高等工程教育有一定影响。此外，他还在校内作了大量基础性建设工作，成立了成人教育学院、科技服务部、出版社、档案馆、电教中心等，使学校能更完备地发挥功能。
　　鉴于管致中对高教事业和学校的贡献，东南大学授予他"教学名师"的称号，国务院发给政府特殊津贴，原国家教委及省、校曾颁发过多种荣誉证书。

夏恭恪 教授，长期从事《信号与系统》、《电路分析》等课程的教学工作。作为主要完成人参加编写的《信号与线性系统》第三版曾经获得教育部科学进步二等奖。曾担任前教育部电气电子课程教学指导委员会委员。教学效果优秀。