适用于天津科技大学

书籍介绍：
　　《大学德语》自1994年正式出版以来，已历时七年，受到国内德语界的重视和德语教师的好评。《大学德语》在我国大学德语教学中被广泛使用并起了重要作用，同时被有关部门定为“全国专业技术人员职称德语等级考试”的参考书目。在这七年的教学实践中，本书也显露出一些问题和不足之处。为适应新时期德语教学的发展和需要，有必要对本教材进行修订。
    2000年，高等学校大学外语教学指导委员会德语组根据教育部指示精神，对1991年出版的《大学德语教学大纲》进行修订。新修订的《大学德语教学大纲》，即《大学德语教学大纲》（第二版），在其“教学目的”中，将“大学德语（一外）的教学目的是：培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步听、说、写的能力，为获取所需专业信息及进一步提高德语水平，打好语言基础。”修订为：“培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步听、说、写、译的能力，能用德语交流简单的信息。”并提出“教材要注意题材和体裁的多样性”，“要重视跨文化交际的培养”。《大学德语教学大纲》（第二版）无疑对德语教学和教材编写工作提出了更高的要求。
    在修订原《大学德语》时，我们力求体现《大学德语教学大纲》（第二版）的精神和各项要求，摒弃原书的不足，保留原书的长处，选用新的课文和练习形式。与原《大学德语》相比，新编的《大学德语》（修订版）具有如下特点：教材部分课文进行了更换，突出时代气息，面貌一新；教材体裁多样化，增加了对话体课文，便于多种技能的培养；语法讲解力求精炼，更具实用性；练习形式更加丰富多样，有利于语言技能的培养和交际意向的训练和表达；注重提高练习效率、保证教学计划的实施。另外，编者考虑到目前国内实施的“大学德语四级考试”和“全国专业技术人员职称德语等级考试”等的特点，使部分题型与之适应。
    《大学德语》（修订版）共分四册，第一、二册基本授完基础语法，兼顾训练各种技能，重点打好语言基础。第三、四册逐步加大阅读量、提高读、听、说、写和译的技能。《大学德语》（修订版）第二册共有11课，约需66学时授完。按大纲规定，余下的时间可供复习考试之用。教师亦可根据教学情况，作出切合实际的安排。课文分为A、B两种。教材结合大纲要求，选票以原文为主，酌情删改。每课最后附有一篇趣味性很强的小故事，供学生阅读，以提高他们的阅读兴趣。语法内容选择符合教学大纲的规定，具体安排注意先易后难、常用先学，讲解力求简明扼要，尽量采用图表，避免文字赘述。课文选词以《大学德语教学大纲》（第二版）的词汇表为依据，凡超出四级规定的词汇，在每册后面的总词汇表均有标示，以便学生集中精力掌握最常用的四级词汇。课文和语法均有形式多样的练习，以便学生掌握和应用所学知识，提高各项基本技能。
    七年来，曾使用《大学德语》第一版教材的广大教师、同学以及关心本教材的各界同行们，对本书的不足之处和如何进一步修订，提出了宝贵意见和建议。在修订过程中，德国对外学术交流中心（DAAD）专家Andreas Guder先生审阅了《大学德语》（修订版）第二册全书，我们在此表示衷心的感谢。我们希望，这次对《大学德语》的修订，能对大学德语教学的改进，对学生各种外语技能的培养和提高有所裨益。鉴于编者的水平，我们诚恳欢迎德语界同事和广大读者对本书的错误和不妥之处给予批评指正。