作为一个已经到了天津的娃，考研路一路走来自然是感慨颇多，之前写过了经验文分享给小伙伴，最近我发现大家问的最多的就是天津大学教育学专业的考研真题资料用什么好（因为我是这个专业的啊）。所以我打开电脑码下了这些文字，把自己一些关于真题复习的想说给学弟学妹的话都写在了下面。

首先，我开门见山的把自己用的真题资料书曝光：《天津大学734教育学专业基础综合考研红宝书-全程版》,天津考研网主编的。毕竟这才是问题最本质核心的答案嘛！下面我简单说一说资料书的情况以及我自己是如何复习真题的。

首先是资料书当中的真题内容：天津大学734教育学专业基础综合2015年考研真题及详细参考答案；全国统考教育学2007-2015年考研真题及参考答案；北京师范大学教育学考研真题集，包括：中外教育史1996-1999、2003-2006年；教育心理学1994-2005年；教育学1996-2006年。（作为教育学考研风向标的北师大，其历年考研真题对所有学校考研复习都具有重要的参考价值。）下面是我从书中摘抄的部分2016年真题参考答案，以供同学们参考：

天津大学734教育学专业基础综合2015年考研试题参考答案

一、名词解释

1.教育：广义的教育是指一切增进人们的知识、技能，影响人们的思想，增强人们的体质活动。狭义的教育即学校教育，教育者根据一定的社会或阶级要求，有目的有计划的有组织的对受教育者身形施加的影响，培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

2.教育制度：所谓教育制度，是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育组织与机构；二是教育机构与组织赖以存在和运行的规则，如各种相关的教育法律、规则、条例等。

3.课程：课程，简单地说是指学校学生所应学习的学科综合及其进程和安排。课程有广义和狭义之分，广义的课程是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和，如小学课程、初中课程、高中课程。狭义的课程是指某一门学科，如语文课程等。

4.访谈法：访谈法是研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式来收集对方有关心理特征和行为的数据资料的一种研究方法，他可以了解人们的态度、情感、思想观念、主观感受，从而对他们的各种心理活动和……

其次就是我自个儿的复习安排（如果有可取之处，同学们可以参考借鉴）：首先第一遍的时候按照年份限时做题，就像模拟考一样，算个大概的分数；然后思考自己当时没做出来的题该怎么做，做错的题错在哪，会做的题是不是有更好的思路和解题方法；第二遍主要做错题，主攻错题并且总结错题的题型和涉及到的知识点；最后按照错误率的高低专项攻克一个知识点，并且花上1-2天的时间只做这个知识点。练得多了可以缩短一下时间，因为在考场上我们的心理并不如平时轻松，所以平时要更为严苛的锻炼我们的解题速度以及正确率，以保证可以发挥出正常水平。

最后，还是要祝愿大家金榜题名，顺利成为天津大学教育学专业的研究生。加油！