《教育综合》考试大纲

一、考查目标

   教育综合考试要求考生系统掌握教育学学科的基本概念、基本理论和基本知识，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关教育理论和实际问题。 

二、考试形式

（一）答题方式为闭卷、笔试。  

（二）试卷满分为150分，考试时间为180分钟  

（三）试卷题型结构： 名词解释、简答题、论述题、案例分析题  

三、考查内容

第一章 教育与教育学

1. 了解教育的起源，发展阶段与特点；

2. 理解教育本质争论的各方的基本观点；

3. 了解教育学发展的基本阶段、代表任务和代表作；

   

第二章 教育功能

1. 了解教育与社会发展的若干理论；

2. 理解掌握政治、经济、文化、人口与教育的关系；

3. 了解现代社会的特征，能够分析论述教育如何契合现代社会发展的现代命题；

4. 理解影响人身心发展的主要因素；理解学校教育在人的身心发展中的作用；理解个体个性化和个体社会的关系；

   

第三章 教育目的

1. 分析掌握个人本位、社会本位、人文主义和科学主义目的观的基本观点；

2. 掌握我国教育目的的理论基础和精神实质；

   

第四章 教育制度

1. 理解教育制度的内涵和历史发展；

2. 了解我国现行学校教育制度的特点和现代学校教育制度的变革；

   

第五章 教师与学生

1. 理解教师的角色和劳动特点；了解教师专业发展的内涵；

2. 理解分析学生的时代特征；了解学生的权利和义务；

3. 了解师生关系的意义；理解良好师生关系的特点；掌握如何建立良好的师生关系；

   

第六章 课程

1. 理解课程的内涵，掌握基本的课程理论流派的观点；

2. 了解是世界各国课程改革的发展趋势；

3. 掌握课程目标和课程内容设计的基本方法；

   

第七章 课堂教学

1. 掌握教学的定义；了解当代主要教学理论流派；

2. 掌握教学设计的概念、过程与方法；了解教学设计的模式；

3. 掌握基本的课堂教学策略；

   

第八章 学校教育与学生生活

1. 了解学生生活及其与心理、行为之间的关系；

2. 理解学校教育与学生的学校生活的意义；

3. 理解学校教育与学生生活之间的关系；

   

第九章 班级管理与班主任工作

1. 了解班级组织的特点；

2. 了解班级管理和班主任工作的内容；

   

第十章 学生评价

1. 了解学生评价的内涵；

2. 掌握学生学业评价、品德评价和综合素质评价的方法；

   

第十一章 教师的教育研究

1. 了解教师的研究者角色的内涵和意义；

2. 掌握教师教育研究和教育行动研究的内涵和关系；

3. 掌握教师教育研究的基本方法

   

第十二章 教育改革与发展

1. 了解教育改革与发展的大致历程；

2. 了解当代世界教育思潮的演变和主要思潮的基本观点；

3． 了解21世纪世界教育发展的基本趋势；

   

参考书

《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社。