一、考查目标
    全日制攻读教育硕士专业学位入学考试职业教育学科目要求考生系统掌握职业教育学学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决职业教育实际问题。
    二、考试形式与试卷结构
    （一）试卷成绩及考试时间
    本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
    （二）答题方式
    答题方式为闭卷、笔试。
    （三）试卷题型结构：名词解释、简答题、论述题、案例分析题
    三、考查内容
    （一）职业教育的内涵、特性及其发展
    1.职业教育的内涵；
    2.职业教育的特性；
    3.职业教育的产生与发展；
    4.世界职业教育改革与发展趋势。
    （二）职业教育功能
    1.职业教育与社会政治的基本关系；
    2.职业教育与经济发展的基本关系；
    3.职业教育与企业文化的辩证关系；
    4.职业教育与个体的职业发展；
    5.职业教育与人力资源开发的关系。
    （三）职业教育培养目标
    1.确定职业教育培养目标的依据；
    2.职业教育培养目标的定位及其基本内涵；
    3.职业教育培养目标的实现策略。
    （四）职业教育体系
    1.职业教育体系的概念；
    2.构建职业教育体系的依据和原则；
    3.我国现行职业教育体系的基本结构与特点；
    4.我国职业教育体系优化的趋势；
    5.国外职业教育体系概况及对我国的启示。
    （五）职业学校专业设置
    1.专业设置概述
    2.职业学校专业设置的依据与原则
    3.职业学校专业设置的内容与步骤
    4.职业学校专业设置的方法与策略
    （六）职业教育课程
    1.课程的基本概念及职业教育课程的特点；
    2.职业教育主要课程模式；
    3.职业教育校本课程的开发技术；
    4.职业教育课程发展的趋势。
    （七）职业学校教学
    1.职业教育教学过程特点与基本规律；
    2.职业教育教学基本原则以及贯彻要求；
    3.备课的基本要求；
    4.职业教育教学实施环节的特点与要求；
    5.职业教育教学方法及其要求；
    6.职业教育教学的组织。
    （八）职业学校德育
    1.德育的基本原理
    2.职业学校德育的任务和内容
    3.职业学校德育的原则和模式
    4.职业学校德育的途径和方法
    （九）职业指导
    1.职业指导的涵义及功能
    2.职业指导的内容
    3.职业指导的实施
    （十）职业教育教师的成长与发展
    1.职业教育教师的作用与任务；
    2.职业教育教师的素质结构；
    3.职业教育教师的专业化成长的一般过程；
    4.“双师型”职业教育教师的培养路径。
    （十一）职业学校班主任工作
    1.职业学校班主任工作的重要性及其职业角色的内涵；
    2.职业学校班主任的工作原则；
    3.职业学校班主任工作的主要内容及方法；
    4.职业学校班主任获得专业化发展的路径。
    （十二）职业教育科学研究
    1.职业学校开展教育科研的意义和定位；
    2.教育科研的基本原则；
    3.教育科研的基本过程；
    4.教育科研的常用方法。
    主要参考书
    马建富：《职业教育学》，华东师范大学出版社，2008年。

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