第八章 习 题

一、名词解释
1.设计教学法 2.进步教育运动 3.文纳特卡制 4.道尔顿制
5.《民主主义与教育》 6.《明日之学校》 7.“做中学”
二、填空题
1.美国麻州教育厅长( )被称为( )之父。
2.１９５８年，美国( )颁布了战后的重要教育大法，即著名的( )。
3.杜威批判传统教育是以( )、课堂和( )为中心的教育。
4.现代教育是以活动教学、( )和( )为中心的教育。
5.美国现代教育的领导体制仍是( )，( )不是领导全国教育之责。
6.《今日美国中学》是美国( )教育流派的教育家( )的代表作。
三、选择题
1.美国独立前，移植的主要是( )
A.法国教育 B.英国教育 C.德国教育 D.荷兰教育
2.被称为“美国公主学校之父”的是( )
A.贺拉斯．曼 B.帕克 C.杜威 D.克伯屈
3.美国的教育领导体制，是典型的( )
A.中央集权制 B.地方分权制 C.中央地方共权制
D.民族区域自治制
4.帕克实验、试行的教学制度是( )
A.设计教学法 B.昆西教学法 C.道尔顿制 D.葛雷制
5.１９１７年，美国颁布的支持职业教育发展的法案是( )
A.权力法案 B.史密斯－休士法 C.史密斯－列弗法
D.１７８５年土地法令
6.１９５８年，美国联邦政府颁布的战后主要教育大法，为( )
A.毛雷尔法 B.史密斯－休士法 C.国防教育法 D.高等教育法
5.１９７１年，美国教育总署署长西德尼．马兰提出了( )
A.回旧教育 B.生计教育 C.终身教育 D.自由教育
6.美国著名教育家杜威的代表作是( )
A.《国民教育与民主主义》 B.《民主主义与教育》
C.《人的问题》 D.《同年的秘密》
7.在师生关系问题上，杜威的主张是( )
A.教师中心论 B.儿童中心论 C.双主体论
D.教为主导，学为主体
8."道尔顿制"是( )教育家提出的
A.克伯屈 B.渥特 C.华虚朋 D.帕克赫斯特
9.美国教育家华虚朋提出的教学法是( )
A.葛雷制 B.文纳特卡制 C.道尔顿制 D.双校制
四、判断题
1.国独立前，整个殖民时代的教育贯穿一个特点，即完全是宗主国法国教育的移殖。( )
2.美国麻州教育厅长贺拉斯。曼被称为“美国公立学校之父”。( )
3.美国的历史发展及其政体形式，决定了美国实行的是典型的中央集权的教育领导体制。( )
4.克伯屈的教育实践与总结被称为“昆西教学法”。( )
5.美国不存在像欧洲那样的双轨制学校，这与它没有封建社会的历史传统以及一向要求“民主教育”有关。( )
6.１９１７年，美国颁布了著名的“史密斯－列弗法”，规定由政府拨款协助各州发展职业教育。( )
7.美国联邦政府于１９５８年９月颁布了战后的重要教育大法，即著名的“国防教育法”。( )
8.杜威批判传统教育是“三中心”的教育，即仅仅以学习前人知识、课堂系统讲授和教师主导作用作为教学活动的中心。( )
9.本世纪前半期在美国出现的许多教学制度与方法，如设计教学法、道尔顿制等都与杜威的教育、教学理论有密切的联系。( )
五、简答题
1.美国是怎样形成地方分权的教育管理体制的？
2.杜威教育理论的两个主要方面是什么？
3.杜威提出的“五步教学法”的内容是什么？
4.杜威的”儿童中心论“应如何评价？
5.杜威教育思想产生的背景有哪些？
六、论述题
1.美国资本主义教育制度的确立与发展经历了哪些阶段？美国教育发展有些什么特征？
2.杜威实用主义教育思想理论是在什么背景下产生的？试评杜威教育思想中某一主要观点。