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    [组图]张炘炀与父亲的故事:12岁研究生背后父爱如山
张炘炀与父亲的故事:12岁研究生背后父爱如山
责任编辑:billlee322  作者:何喜莲  来源:转自网络   更新时间:2008-6-19 10:31:01
间读完的小学课程。

    2002年,张炘炀升入初中,用两年读完初中三年的课程,还掌握了高中的全部知识。2004年9月,张炘炀直接插入盘山县高中读高三,又只读了一个月,然后便在家中复习准备考试,并以应届生的身份参加了2005年的高考,考入天津工程师范学院

    【教子心得2】

    “跳级也是为了减负”


    “有人质疑,炘炀频繁地跳级,知识到底能学到多少?我认为,他跳级其实是在减负!”张会祥回忆,有一次送儿子上学,路过旁边一间教室,里面的老师在讲“半径”,过了一段时间,他回来接儿子放学,经过那间教室时,听到老师还在讲“半径”。“当时我就乐了:怎么讲了半天还是这些?不就是圆心、圆点、半径、直径吗?没有必要讲那么长时间嘛。”张会祥本能地认为这种教学节奏过于保守,“因此我认为,炘炀的跳级不会给孩子带来学业上的损失。我理解的合理跳级,不是跳过知识,而是跳过教学上无谓的精神精力消耗期。从这个意义上说,跳级也是为了减负。”

    10岁的孩子正处于生理发育、心理发育、个性发展等全面发育成长的关键期,为了帮助张炘炀适应大学生活,学校制订了“神童”培养计划。 

    天津工程师范学院专门为张炘炀这样的超常学生制订了以“宽口径、厚基础”为原则,注重因材施教,鼓励学生的个性化学习与发展的培养思路。学校还给教学、体育、学生管理等各个部门布置了任务,专门研究各自的培养计划。

  【教子心得3】

    “教育方式不应该一刀切”


    “任何问题都应该一分为二地去看,不能走极端。”张会祥说,“张炘炀不像大家想象得那么神,不用学就会似的,其实他付出了很多常人没有付出的努力。”他认为,与绝大多数人才的成长之路相比,“少年早成”的例子毕竟是少数,但不能因为出现了几个半途而废的例子,就把所有的“少年早成”都给否定了。

    “我只是想表达这么一个意思,教育方式不应该是一刀切的,如果条件允许,应该为不同的孩子选择更适合他自己的教育模式。”

    【教子心得4】

    “相同模式的教育,兔子也会变乌龟”


    “张炘炀的教育方法其实无法复制,因为用同一种模式教所有的孩子是错误的!”他认为,现在很多学校教育,都是在同一个框架里,“不管是聪明一些的,还是接受能力差一些的,都不得不按照同一个进度进行学习。这就好比让兔子和乌龟在同一个赛跑训练营里集训,到了最后,兔子也变成了乌龟,这种比喻虽然有点尖刻,但是老师们确实应该反思一下:那么多的孩子,他们有不同的性格,不同的先天和后天条件,却非得按照同一个模式用同一种速度成长吗?”

    【教子心得5】

    英语“死记硬背” 数理化“框架学习”


    “平时复习时,我都是让张炘炀全面复习,但偶尔也会抓住某科搞一下突击。如此两者互相结合,学习效果比单纯地选一种方式要好得多。”张会祥回忆从前在教儿子和辅导他功课时,基本上采取“能背多少就背多少”兼采取看电视频道的革命历史影片、战斗片的辅助手段。比如,张炘炀高考的主要得分,是英语“死记硬背”和数理化“框架学习法”效果明显的课程。

    【教子心得6】

    “考试应该丢小头占大便宜”


    “我在张炘炀的迎考策略中,确确实实有一个‘丢小头占大便宜’的思想意识在里面。我经常挂在嘴上的另一句话就是‘英语一门等于两门’,意思是在知识扩充上得有一点实惠观念,这个过于务实化的倾向。我当时也意识到,不能因为片面追求高分而偏废某一门某一科,但是就像我常说的那样,人不能两头都占,要求他学习成绩达到样样红,显然是不现实的。”(胡春艳 谷岳)

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