考研复习已经进入最白热化的阶段，但是考生们对于医学专业的疑问不减。考研专业课调研组老师整理出五个有典型特点的问题给学生一一解答。希望可以帮到考生在复习的途中不要迷失方向。

　　问：如果在有限的时间里，您认为西综五门里哪一门比较容易提高成绩?我平时基础不是很好，很多同学说生化和外科比较难拿分，内科和病理结合起来复习比较容易拿分，生理相对比较简单，您同意这种说法么?

　　答：西医综合的五条蛇，哪一条都咬人!但总的来说，毒性不一样!我个人认为《病理学》毒性最小，其次为生化>生理>外科，《内科学》毒性最大。当然每个人的基础不一样，爱好不一样，可能有所区别。比如习惯于逻辑思维的同学，可能觉得《生化》比较简单;习惯形象思维的同学，可能觉得《病理学》比较简单。但绝大多数同学都认为《生理》很简单，很容易得分。而《内科学》比较变态，最不容易得分。但《内科学》分值又很高，占30%。总的规律是：生理、生化每年重复的试题，或大致相似的试题很多，因此复习中应高度重视历年习题，应争取这两个科目的试题拿满分。5门科目里，重复试题最少的是《内科学》!这反过来提醒我们，内科学对以前没考过的东西，要高度重视!

　　问：西医综合内容繁多，怎样才能事半功倍的复习?

　　答：西医综合涉及生理、生化、病理、内外科5门课程，而且书本内容繁多，5本教科书加起来有3400多面，堆起来厚度达14cm;而西医综合所有的试题都是客观性多选题，考点广泛，出题很细，好象教科书上的每句话都是考点。因此如果你复习方法不对，不仅不能够很好的掌握这些基本的知识点，考出好成绩，而且复习一段时间后一做题，发现脑海中一片空白，这时候就很沮丧，对考研信心打击很大。

　　事实上，一个正确的复习方法，可以使你事半功倍。当然每个人的复习方法，可能有所不同，只有适合自己的，才是最好的。

　　归纳起来，有以下几点可供同学们参考：

　　①了解考点、掌握重点。只有这样才能事半功倍的复习;

　　②牢记一些重要的数据，这些数据常常是出题的焦点;

　　③记住前期或临床上重要的知识点，因为这些往往也是出题的重点;

　　④记住一些“最……”的条文内容，这些内容往往是A型题的好发部位;

　　⑤多注意一些带英文的内容，因为每年试题中都会出现一些含英文的单词或代号;

　　⑥认真区别前期或临床上容易混淆的概念。只有这样，解题时才不会掉进出题者设置的陷阱;

　　⑦紧跟热点，多注意发病率呈上升趋势的疾病。比如性病的试题，近年来几乎每年必考;

　　⑧平时看书时注意归纳总结、比较鉴别相关的知识点，只有这样才能使你答题时头脑清晰，不易混淆出错;

　　问：如何复习病理学和生物化学?

　　答：病理学关于形态学方面的东西很多，对于不善于形象思维的同学来说，可能觉得学起来很困难。你可以在互联网上找一些视觉震撼力很强的相关照片来帮助理解和记忆。这些照片在很多专业的医学或病理学网站上都可以免费下载。我就常常给同学们看很多这种照片、动画，效果很好。这正所谓：“过目不忘”嘛!然后将一些相近或相反的病理变化进行对比和记忆。

　　只要学过医的人都知道，所有科目中，生物化学是属于最难学的科目之一。对于不善于逻辑思维的同学，尤其如此。因此常听同学们说，看了一个月的生化，还没搞清楚那些象蜘蛛网一样的方程式，有的甚至被迫放弃生化。值得庆幸的是，生物化学虽然很难学、也很难理解和记忆，但每年试题较简单。如三大物质代谢中的一些关键酶、主要中间代谢产物、各主要物质之间的关系及其各关键反应的调节，是每年考试的重点;只要你的专业基础不是生化，就完全没有必要彻底弄清楚各种物质的化学结构式!因为有关化学结构式的试题，在18年的试题中，只出现过1个题，即1994年的第9题。这个题是关于“α-酮戊二酸的化学结构式”，容易作答。

　　问：在考研的最后几十天的复习里还应该有什么需要注意的？

　　答：1、冲刺阶段做题不在于多而在于精，首先要整理专业笔记和梳理教材框架。内科学考得很细，需要结合真题来找出自己的盲点。

　　2、总结记忆的技巧性达到事半功倍的效果，大家可以在网上搜集一些容易记忆的小窍门或者也可以在新东方在线网站上寻找。这些技巧性的理论把难点、重点都进行了归纳总结都是很好的复习材料。

　　3、时间细化到每天，重点关注重要章节、重点疾病；

　　4、考前一周最好尽量模拟考试现场。可以尝试在各种恶劣的环境中按照严格要求做套卷子；以克服外界因素对自己临场发挥的干扰。越是逼真的模拟，提前暴露平时忽略的问题，越能够培养临场应变能力。当你在不同场合都能如入无人之境专心答题时，上考场的最佳状态也就来了。

　　5、最后要劳役结合，保证充足的睡眠以及均衡的营养膳食。

　　问：6版教材和5版教材比较究竟作了哪些改变?

　　答：人卫出版社的统编教材大约每五年就要修订一次，去年基本完成了5、6版教材的更换。当然5、6版教材的基本内容还是大致相同的，但也应注意6版教材的一些特点：

　　①与5版比较，内容有改动，甚至有些涉及解题的某些关键性内容其意思相反。比如生理学中， 6版教材认为“胃泌素抑制胃的蠕动”，而5版教材则认为“胃泌素促进胃的蠕动”，假设你再次碰到类似1999年第18题这样的试题，则会得出完全相反的答案;再比如关于“食管下端括约肌”，6版生理学和5版、6版内科学都认为胃-食管交界处“有环形肌存在”，但原2～5版生理学都认为此处“无环形肌存在，只是有一可防止胃内容物反流的高压区”。

　　②一些决定答案正确与否的重要数据有改变。因为每年西医综合总要考查一些重要数据的记忆，这样假设同学们仍按5版教材来回答，则容易丢分。比如关于“糖化血红蛋白A1反映取血前血糖水平的时间”，6版内科学是8～12周，而5版内科学为4～12周，且该数据经常考到因此复习时，应注意这些细微的变化!

　　③6版教材的错误相对较多。