管理类联考综合能力考试中的逻辑基础部分，大纲规定的考查目标，是具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。管理类联考逻辑考试的考查目标也体现在以下几个考查特点上：

　　(一) 非专业化

　　考查的目标不是考查考生的专业逻辑，而是更侧重一种日常的思维模式和习惯。所以建议考生在学习基本逻辑知识的同时，要注重培养符合基本逻辑知识的日常思维模式。

　　管理类联考逻辑考试的“非专业”有两层含义。首先，作为一种“思维能力测试”，逻辑考试不可能要求考生掌握逻辑专业知识，即使没有专门学习过逻辑学，只要较强的逻辑思维能力，也有可能取得较好的成绩;其次，虽然试题中的具体事例涉及众多学科和社会现象，天文地理、生物医学无所不包，但也不可能要考生具备相关的专业知识，否则就成了“专业能力测试”，同样也起不到“思维能力测试”的作用。归根结底，在逻辑考试中的试题中，如果违背了这两个“非专业化”的出题原则，就会造成同一套试卷，对不同学科背景的考生难度差异明显的事实，从而影响考试的公正性和有效性。

　　(二) 阅读量大

　　管理类联考逻辑考试的阅读量相当大，30道题的阅读量在7000-8000字左右，个别题目甚至一题就有500-600字的阅读量，逻辑试题在综合能力试卷上一般要占据9-10面之多。而与此同时，考试的时间却极其有限，整个综合能力考试的时间是180分钟，考虑到逻辑考试的60分(30题，每题2分)占综合能力考试总分值200分的30%，那么逻辑考试所分得的时间应该是180分钟乘以30%，即54分钟，其中每道题的解题时间平均不到2分钟，而事实上，考虑到考场上其他各种因素所损耗的时间，真正能用作读题、解题的时间是更少的。

　　另外，再加上一部分题目的知识背景相对陌生，题目中又设下一些关键词语和文字陷阱，而这些文字要点又往往比较隐蔽，就使得考生不能快速读完后迅速理解题目表达的意思，可能还要重复阅读和理解，此后，再对各选项进行阅读理解或重复阅读，就使得解题的时间显得异常的紧张。所以，考生必须通过大量练习题目，谙熟题目可能的考点和常见出题套路，提高做题的熟练程度，靠长期积累的“题感”直接解题，才能取得满意的成绩。

　　(三) 最优答案

　　作为思维能力测试，管理类联考逻辑考试的又一个特点是，绝大多数试题并没有“标准答案”，当然，这并不是说试题在评分时没有标准答案，而是指光从逻辑试题的问题本身，并没有唯一的答案。这类题目在逻辑考试中比例很大，常见问法有“以下哪项，最能质疑(支持、解释……)题目中的论证”、“以下哪项，能最好的作为题目文字的后续”、“以下哪项，与题目的论证方式最相似”等。

　　所以，这就要求考生，从所有的选项中选择最符合题目标准的答案，也许同时会有2个以上的选项符合答案，但需要考生从中选出最符合的一个，这也是逻辑测试与数学测试最大的不同之处，其中存在很多相对模糊需要考生从思维层面去思考和解决的问题，这也是管理类联考的特点之一。

　　总的来说，考研管理学中的逻辑考试复习有相对比较成熟的参考资料和试题，因此同学们不用过于担心，只要根据大纲要求作出相应的复习计划，并严格按照计划走，认真准备复习，一定能够取得理想的成绩的。