这一点，林端认为极不公平。4年前的高考，她的好朋友成绩少她1分，考取了厦门大学，而她选择了取分更高的华政。但厦门大学既是“985”又是“211”，而华政两者皆非。

　　尽管林端不认为211院校的学生一定比非211院校的优秀。但去年5月至今年1月，在考研的半年里，她一直非常后悔，“当初怎么就没报厦大？”“如果我是厦大的学生，去年或许还有机会进入复旦国务学院的夏令营。但在华政，几乎没有这种可能。而我想考的行管专业又不招统考生，哎，真是‘悲剧’。”她感叹。

　　而陈诚的体会是，跨专业申请夏令营也是“悲剧”。他本科学的是新闻，但发现这个专业并不适合自己。考研前，他试图尝试夏令营推免，但发现绝大多数项目只针对专业对口的学生。

　　备受争议的改革

　　“去年，我还是从学生口中听说学院的招生制度变了,以前也从来没有人征求过我们的意见。”6月30日，复旦国务学院的一位副教授听时代周报记者解释了半天，然后愣愣地说：“这个做法感觉匪夷所思。你说，推免是对其他考生报考权利的剥夺吗？”

　　“而且，强化‘985’、‘211’的做法不应该反思吗？再者，不同学校的绩点可以横向比较吗？考虑难度系数了吗？”对于整套机制，这位副教授不甚理解。而实际上，他提出的问题正是推免制度面临的主要质疑。对此，教育学者也说法不一。

　　比如，选拔研究生是否应当强调第一学历？

　　复旦教授、教育部社会科学委员会委员葛剑雄认为，看重985、211院校的学生无可厚非，本科就能考取好学校首先说明这个学生高中阶段的基础扎实；而一般情况下，重点大学培养的学生要比非重点大学好，这也是事实。

　　“不过，高校需要考虑特殊性。以985、211院校为主要考察对象的同时，还应适当挑选其他学校的学生。有时，招生要降格以求。”葛剑雄补充说。

　　但储朝晖的看法截然相反：一个学生入读的第一所大学，除了与自身能力有关，还取决于家庭条件、社会背景等多重因素。简单从第一学历判断一个学生的素养，这是一种主观臆断，而非科学的眼光。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇告诉时代周报，目前，推免资格的确定是个很大的问题。“这些名额集中于少数名校，而直接后果便是名校生受到优待，二、三本院校的学生则失去了进入精英大学深造的机会，进而制造了一种学历歧视。长此以往，本科教育更加无法摆脱名校情结了。”

　　在他看来，推免制度需要进一步改革：第一，所有学生都要平等享有推免的机会；第二，推免考察过程中，须建立科学的评价体系，包括考虑是否应由社会机构组织统一的研究生学术水平测试；第三，在招生过程中，赋予导师更多自主权。”

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