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 2014年考研教育学大纲解析之教育研究方法 |
| 2014年考研教育学大纲解析之教育研究方法 |
| 责任编辑：teng91 作者：佚名 来源：转自网络 更新时间：2013-9-14 9:33:45 |
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一、教育研究方法考查目标
（一）了解教育研究的历史、现状与发展趋势，理解教育研究方法的重要术
语、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法；
（二）具有进行教育研究选题及研究方案涉及、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力；
（三）能够运用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成功及典型案例。
二、教育研究方法变化解析
2014年大纲的教育研究方法部分较2013年大纲的教育研究方法部分相比没有实质变化。
三、备考策略
（一）掌握一定的复习技巧
教育研究方法在教育学专业基础综合中所占比重最小，因此考生应该掌握一定的复习技巧，争取达到事半功倍的效果。虽然教育学研究方法在整个教育学考试中所占分值最少，但从2010年开始考研真题也会在选择题中出现对教育研究方法考点的考察，而这一环节并不是每位考生都能轻易得分的。大多数考生在本科阶段与研究方法相关知识接触较少，同时在备战考研过程中，考生对这部分知识并未提起足够的重视，往往放到临考前一个月以简单记忆为主，这就造成考生对该知识板块相关知识的理解不够准确、清晰。因此，平时备考要做到对考点的无盲区化复习，考场之上灵活运用答题技巧，唯有此才能保证在客观题上获得足够理想的分数。
（二）联系实际，运用研究方法的基本原理解决实际问题
教育研究方法和其他学科不同，它的操作性和实践性较强，因此考生在备考的过程中应能够运用研究方法的基本原理设计实验，解决实际的教育问题。同样，在最近几年的真题中涉及到教育研究方法的选做题，都会给出考生具体的教育研究情景，考查考生对与教育研究的设计、研究方法的选用等的掌握情况。所以，在复习教育学考研大纲和相关参考书目的同时，考生还可以多浏览一些教育类的研究论文，增进自己对于研究方法的熟悉和感知力。 |
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